Kinder und Jugendliche wollen und sollen Demokratie mitgestalten. Aber wie kann man sie bestmöglich darauf vorbereiten, wie beteiligen? Was macht gute Demokratiebildung aus? Wie schafft man passende Gelegenheiten und Rahmenbedingungen dafür? Und ganz wichtig: Wie lässt sich die Kooperation von Schule und außerschulischen Partner:innen so gestalten, dass die jeweiligen Stärken gebündelt und das Vorhaben gefördert werden kann? Genau hier kommt das „Reflexionsheft Demokratiebildung“ zum Tragen, das mit kurzen Beschreibungen von Qualitätskriterien kooperativer Demokratiebildung sowie Praxistipps, Medienhinweisen und Teamübungen die Projektarbeit stärken und weiterentwickeln soll.
Demokratie in drei Dimensionen
Basis des Arbeitsmaterials sind Qualitätskriterien für kooperative Demokratiebildung, die sich in drei Qualitätsdimensionen aufteilen. So definiert die inhaltliche Qualitätsdimension charakteristische Kriterien der Demokratiebildung und beschreibt das Demokratieerlebnis junger Menschen. Die pädagogische Qualitätsdimension befasst sich mit der Art und Weise, wie Demokratieprojekte in der Kooperation durchgeführt werden, während die strukturelle Qualitätsdimension Bedingungen für erfolgreiche kooperative Demokratieprojekte beschreibt. Und so geht es Schritt für Schritt in und durch die Reflexion. Tipps und Links zu digitalen Vorlagen sowie Impulsen sollen die Auseinandersetzung mit dem Stoff erleichtern und für das ein oder andere „Aha!“ sorgen. Schließlich lernt man in einer Demokratie niemals aus.
Weitere Informationen zu Demokratiebildung sowie das Reflexionsheft zum Download finden Sie hier.
